Pour un apprentissage intégral de la lecture

Pour apprendre à lire, il faut être capable d'associer un graphème (signe écrit) à un phonème (son), cela suppose donc une sensorialité fonctionnelle : vue, ouïe, proprioception. Mais cela n'est pas suffisant, il faut qu'avant d'entrer dans cet apprentissage, l'enfant dispose d'un nombre de mot suffisant qui lui permette de comprendre ce qu'il va lire. …

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