Les enfants dyslexiques ont une intégration multisensorielle altérée liée à la qualité de leur fusion binoculaire

L’apprentissage de la lecture consiste à mettre en correspondance des symboles visuels (les lettres et les mots écrits) avec des représentations langagières phonologiques (la forme sonore des mots), mais il repose aussi sur des mouvements oculaires. Une équipe de chercheurs de Dijon a étudié la qualité de l’ intégration multisensorielle chez l'enfant dyslexique, c'est à dire …

Lire la suite de Les enfants dyslexiques ont une intégration multisensorielle altérée liée à la qualité de leur fusion binoculaire