Dyslexie : Le secret est dans les yeux (?)

Récemment, des chercheurs cognitivistes* français, qui travaillent dans le domaine de la dyslexie et dominent la communication médiatique sur le sujet en France, nous ont réaffirmé que la(les) dyslexie(s), dans leur immense majorité, provient(nent) du cerveau. Selon Stanislas Dehaene, entendu sur France Inter cet été, la lecture est une activité complexe qui repose sur de …

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Habiletés et capacités motrices dans la dyslexie développementale : revue systématique et méta-analyse

Cet été, nous avons eu l'occasion d'écouter Stanislas Dehaene, neuropsychologue, professeur au Collège de France, nous parler à plusieurs occasions de dyslexie sur France Inter. En bon chercheur cognitiviste, il a abordé l'origine phonologique de "certaines dyslexies", la dyslexie attentionnelle, et les dyslexies provenant d’une mauvaise perception de l’ordre des lettres, "car le cerveau de …

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Visios Sensoridys’cussions 2024

Des Visios Sensoridys’cussions sont proposées tout au long de l’année aux adhérents de l’association à jour de leur cotisation, pour leur permettre  d’échanger avec des bénévoles de Sensoridys et avec d’autres familles ou patients. Elles sont animées en binôme, il n’y a pas de présentation, juste des discussions informelles. Trois Sensoridys’cussions sont prévues chaque semestre de …

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14 ème colloque PLURADYS

Ce jeudi 27 juin s'est tenu le 14 ème colloque régional de Pluradys, qui a réuni 240 professionnels à l'espace Tabourot des Accords à Saint-Apollinaire. Ce fut une journée très riche grâce aux différents intervenants, dont le Dr Patrick Quercia, ophtalmologiste, chercheur associé à l'INSERM. Le thème de cette journée, très en phase avec les …

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Retour sur la journée de conférences / SENSORIMOTRICITE, PERCEPTION, ACTION et APPRENTISSAGES

La semaine dernière a eu lieu la journée de conférences ayant pour thème "SENSORIMOTRICITE, PERCEPTION, ACTION et APPRENTISSAGES" à l'université de Bourgogne. La veille, j'ai eu le plaisir de présenter Sensoridys à un peu moins d'une centaine de professionnels de santé titulaires du DU PATA, venus mettre à jour leurs connaissances dans ce domaine de …

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La Santé à venir – Interview Radio Shalom Bourgogne

Récemment, j'ai été interviewée par le Pr. émérite Jean Pierre Didier, pour Radio Shalom Bourgogne, en lien avec la journée de conférences que nous co-organisons au mois de juin avec l'U1093 INSERM CAPS à Dijon. Cette interview s'inscrivait dans le cadre d'une série d'émissions consacrées à la santé, proposées par le Pr Jean Pierre Didier. …

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INSERM/La science dans tous les sens : proprioception

L'Inserm a consacré une vidéo de sa série "La science dans tous les sens" à la proprioception. On n'y parle pas encore des patients présentant une dysfonction proprioceptive, mais on progresse en dépassant le stade des 5 sens ! "L'Inserm Occitanie Méditerranée, à travers Marie Péquignot, chercheuse Inserm à l'INM et médiatrice scientifique à Genopolys, …

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Invitation journée scientifique/ Dyspraxie France Dys

Voir Edit du 27/04/2024, en bas de page ! Sensoridys avait envoyé une invitation à Vincent Marron, président de DFD - Dyspraxie France Dys, à la journée scientifique que nous coorganisons le 6 juin à Dijon. Lors de cette journée, sont prévues les interventions de deux chercheurs de l’U1093 INSERM CAPS, dont un membre honoraire …

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 Sommeil et troubles du neurodéveloppement 

Je vous invite à découvrir la conférence du Pr Carmen Schroder, donnée le 9 avril 2024 dans le cadre des WEBINAIRES STRAS&ND, s'intitulant : "Sommeil et troubles du neurodéveloppement". Elle confirme que des troubles du sommeil très précoces peuvent être un premier signe de trouble du neurodéveloppement. Des études sont actuellement encours sur des cohortes …

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Le cerveau, un chantier permanent

Les conférences des Neurostories 2024 ont porté sur la plasticité cérébrale, je vous invite à en découvrir plus particulièrement deux qui nous apportent des éléments pour comprendre les principes sur lesquels repose la prise en charge proprioceptive et comment s'élaborent les modèles internes qui permettent l'automatisation des apprentissages, en nous rendant moins dépendant des retours …

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