« Plus qu’un « sixième sens », la sensibilité proprioceptive pourrait être un sens premier indispensable à l’émergence de la conscience de soi en tant qu’être capable d’action. » JP. Roll (CNRS)
J'ai déjà abordé à plusieurs reprises ici le sujet des maladies neurodégénératives, comme Alzheimer et Parkinson. Nous avons vu à quel point il est important de garder une activité physique et une sensorialité de qualité pour retarder la survenue des symptômes tant physiques que cognitifs. Nous avons notamment vu l'importance du mouvement, de la proprioception, …
Lire la suite de Troubles du Neurodéveloppement et Maladies neurodégénératives
Des recherches de plus en plus nombreuses démontrent les effets bénéfiques de la manipulation ou des activités manuelles sur les apprentissages et le développement neurocognitif des enfants. Ceci nous intéresse évidemment, car qui dit activité manuelle dit mouvement, et donc proprioception et plasticité sensorimotrice. Je vous invite donc à découvrir un premier article très intéressant écrit par …
Sensoridys vous propose de visionner cette très jolie vidéo réalisée par "Action Innocence Suisse", qui montre l'importance de l'interaction bébé/parent et l'effet néfaste des écrans qui s'interposent dans cette relation essentielle pour la construction de l'enfant (avec le Pr Edouard Gentaz). Vidéo très pédagogique ! https://youtu.be/YPUd1J-JWZQ La même chose en version courte : https://youtu.be/epxKEg22z7c A …
Une étude publiée dans la revue JAMA Pediatrics s'est intéressée à l'impact du temps d'écrans des nourrissons sur le développement de leurs fonctions exécutives et leur attention. Pour les auteurs de cette étude, les preuves s'accumulent pour démontrer l'association entre utilisation d'écrans chez les nourrissons et résultats cognitifs négatifs, en lien avec l'attention et les …
Lire la suite de Temps d’écran et développement des fonctions cognitives chez le nourrisson
Quand on parle de proprioception, on en vient forcément à utiliser un autre terme qui peut sembler très "barbare" au premier abord : la sensorimotricité. Pour ma part, bien que plongée depuis longtemps dans de nombreux articles concernant la proprioception, j'ai mis un moment à vraiment comprendre ce terme. Pourtant, quand on y réfléchit bien, …
France et dyspraxie. En retard pour changer ? La vision française de la dyspraxie développementale ou TDC (trouble développemental de la coordination) s’appuie sur une compréhension développementale du cerveau. L’enfant développe et automatise des praxies ou programmes moteurs durant sa croissance et la dyspraxie s’expliquerait par un ou des déficits du cerveau de l’enfant à …
La Science n'est pas figée, elle évolue au fur et à mesure qu'avance la connaissance. Et les neurosciences n'y échappent pas (même si certaines hypothèses sont présentées au public comme de quasi-certitudes dans l'univers des troubles des apprentissages). J'ai donc trouvé intéressant le billet de Rémi Guérin du site "Le cerveau à tous les niveaux", …
Lire la suite de Le cerveau ne pense pas comme on le pensait
J'ai eu le grand plaisir de constater que durant le colloque "TROUBLES DU NEURO-DÉVELOPPEMENT : APPRENDRE TOUT AU LONG DE LA VIE", organisé par le GIS, il a été clairement question de proprioception, du couple perception/action, de boucle sensorimotrice, de mesurer l'acuité proprioceptive des dyspraxiques, etc. Je me dis que quelque chose est en train …
SensoriDys 