L’intelligence des mains

Des recherches de plus en plus nombreuses démontrent les effets bénéfiques de la manipulation ou des activités manuelles sur les apprentissages et le développement neurocognitif des enfants. Ceci nous intéresse évidemment, car qui dit activité manuelle dit mouvement, et donc proprioception et plasticité sensorimotrice. Je vous invite donc à découvrir un premier article très intéressant écrit par …

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Grandir avec les écrans 

Sensoridys vous propose de visionner cette très jolie vidéo réalisée par "Action Innocence Suisse", qui montre l'importance de l'interaction bébé/parent et l'effet néfaste des écrans qui s'interposent dans cette relation essentielle pour la construction de l'enfant (avec le Pr Edouard Gentaz). Vidéo très pédagogique ! https://youtu.be/YPUd1J-JWZQ La même chose en version courte : https://youtu.be/epxKEg22z7c A …

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Voir pour mieux entendre

Notre perception, l’image que construit notre cerveau du monde qui nous entoure, est multisensorielle. Dès la naissance, les informations provenant de nos différents organes des sens tels que la vue, l’ouïe, la proprioception, le système vestibulaire et le toucher doivent être organisées de manière synchrone pour être cohérentes avec les données de l’environnement immédiat, ce …

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Votre cerveau : la perception du réel, avec Albert Moukheiber

Je vous propose de visionner ces podcasts de France Culture, avec le neuroscientifique Albert Moukheiber qui nous explique comment le cerveau construit notre perception du réel. (Nda : La grande oubliée de ces podcasts étant la proprioception, rien n'est jamais parfait, j'ai laissé un petit commentaire sous la vidéo d'introduction sur la chaîne Youtube de …

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La sensorimotricité

Quand on parle de proprioception, on en vient forcément à utiliser un autre terme qui peut sembler très "barbare" au premier abord : la sensorimotricité. Pour ma part, bien que plongée depuis longtemps dans de nombreux articles concernant la proprioception, j'ai mis un moment à vraiment comprendre ce terme. Pourtant, quand on y réfléchit bien, …

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Sensorialité du fœtus

Nous avons déjà vu sur ce blog comment les mouvements du foetus, ou ses hoquets, contribuent à la maturation de son cerveau et au contrôle de son corps. Je vous invite à lire cet article de Sciences et Avenir qui s'intéresse à la sensorialité du fœtus : ouïe, goûts, odeurs, vue, toucher et proprioception ainsi …

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Proprioception, perception et chatouilles 

Nous avons vu dans un article précédent comment le cerveau utilise la copie d'efférence, c'est à dire la prédiction des conséquences sensorielles de l'action qu'il commande (notamment proprioceptives), pour automatiser nos mouvements et permettre que ceux-ci soient réalisés de manière inconsciente. En effet, le cerveau compare en permanence ses prédictions à la "réalité" telle que …

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Nez qui s’allonge et bras qui s’étirent : découvrez les illusions corporelles

Les illusions sensorielles occupent une place importante dans la recherche en neurosciences, car elles permettent de mieux comprendre les différents processus animant le cerveau et la manière dont il interprète les signaux transmis par nos sens. Les illusions optiques sont les plus connues, mais on peut aussi tromper le cerveau avec nos autres sens comme l'audition …

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L’illusion de la main en caoutchouc

Les illusions sensorielles nous permettent de mieux comprendre comment le cerveau traite les informations venant de nos sens. A ce propos, l'illusion de la main en caoutchouc, qui met en jeu proprioception et vision, me fascine. Je ne me lasse pas de voir les vidéos la concernant, comme par exemple ici sur twitter ou là …

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MULTISENSORIALITÉ PÉRINATALE ET DEVENIR DU SUJET

Je vous invite à découvrir cette très intéressante et émouvante visioconférence sur la multisensorialité périnatale présentée par Ayala Borghini (Docteur en psychologie, Psychothérapeute, Professeure assistante Filière psychomotricité, HETS, HES-SO, Genève). Celle-ci nous explique l'impact de la multisensorialité sur la construction du très jeune enfant (et même du foetus), la manière dont il apprend à se …

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